architecture christian blachot

 Le projet du nouveau groupe scolaire fait partie du vaste processus de renouvellement du quartier. Il doit permettre de fédérer les morphologies urbaines contrastées qui l’entourent. En tant qu’institution, il se doit de constituer un lieu dont les qualités permettent de requalifier l’espace public environnant et de créer un événement structurant dans le tissu urbain en formation.

Une importance particulière est accordée aux espaces extérieurs. Les cours de récréations et le parvis d’entrée ne sont pas considérés comme des espaces libres, simplement situés devant les bâtiments. Le traitement architectural de ces lieux est, au contraire, à l’origine du projet et de sa volumétrie. Notre position au sein de la parcelle tend à occuper toute l’espace et à creuser afin de trouver les deux espaces majeurs, les cours de récréation, fédérant les espaces mineurs.

Les grands platanes existants ainsi que certains tilleuls sont sauvegardés afin d’apporter ambiance et confort au groupe scolaire. Leur ombre protège les cours dans lesquelles ils forment des sous espaces à l’échelle plus intime. Ces éléments immobiles génèrent l’organisation contrainte des espaces d’enseignement. Les vides en courbe sont privilégiés afin d’encercler les bouquets d’arbres.

Ecole primaire et maternelle sont divisées fonctionnellement mais reliées spatialement en un seul et même espace continue. Les classes, les salles de repos et les salles de propreté sont regroupées sous forme d’unités rendues accessibles par un espace servant de vestiaire. Ces unités constituent pour les enfants des espaces identifiables, faciles à s’approprier, et dont l’échelle est sécurisante.  La salle de repos est accessible directement depuis la classe et peut avoir un usage différent en dehors des heures de repos (activités calmes, atelier).